Підліток 70-х читав близько 40 книжок за рік, а сьогодні - близько 9

31.07.201107:26 Директор Інституту соціології освіти Російської академії освіти, академік РАО Володимир Собкін констатує значне зниження кількості книжок, які читають підлітки. Зокрема, в інтерв'ю Інституту Горшеніна він повідомив, що проводить дослідження стосовно динаміки дитячого читання впродовж 35 років, починаючи з 1975 року.


І сьогодні він може констатувати, що читання в підлітковому середовищі витісняється. «Якщо підліток 70-х читав близько 40 книжок за рік, то сьогодні він читає близько 9. Це інший читацький досвід. Сьогоднішній підліток – це інший читач, з іншим набором ціннісних орієнтацій. Те, що він читає, здебільшого – це шкільна програма. За рамками шкільної програми мало що читають», - зазначив В. Собкін.

«Те, що не формується мотивація до читання, – це біда», - додав він.

Джерело: УНІАН

Фото: vsiknygy.net.ua

Рейтинг: 5.0 Голосів: 1 Переглядів: 710
Ваша оцінка: 4506

5

4

3

2

1

1 2 3 4 5

Коментарі (2)

+

Додати коментар



    • 31 Липня, 2011 16:05Vasyl Pyshkovych Відповісти
    • Ну, після 2000-го року вже не дуже об'єктивно порівнювати читання таким чином, бо що пан Собкін скаже про читання в інтернет-ресурсах.
      Та й, сьогодні сфера зацікавлень суспільства змістилася з "вічного" до "сучасного" і молодь дуже обізнана в тому "сучасному".
      Хай би дослідив різницю між читанням у 1970-му та обміном інформації у 2010 році. Бо кількісні показники в сухій статистиці будуть лише дизорієнтовувати, а якісні дослідження справді можуть мати цікаві результати.


    • 31 Липня, 2011 16:05Vasyl Pyshkovych Відповісти
    • Ну, після 2000-го року вже не дуже об'єктивно порівнювати читання таким чином, бо що пан Собкін скаже про читання в інтернет-ресурсах.
      Та й, сьогодні сфера зацікавлень суспільства змістилася з "вічного" до "сучасного" і молодь дуже обізнана в тому "сучасному".
      Хай би дослідив різницю між читанням у 1970-му та обміном інформації у 2010 році. Бо кількісні показники в сухій статистиці будуть лише дизорієнтовувати, а якісні дослідження справді можуть мати цікаві результати.
Читають
No articles
Коментують
No articles